Δράσεις Φιλαναγνωσίας στο 1ο Νηπιαγωγείο Βάρης

δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014 from Χρύσα Κουράκη

Πρώτες αφηγηματολογικές προσεγγίσεις στο μυθιστόρημα σε μια από τις τελευταίες συναντήσεις της Λέσχης Ανάγνωσης - Φιλαναγνωσίας

αφηγηματολογικεσ προσεγγισεισ from Χρύσα Κουράκη

Βιβλία για να "αντιληφθούμε" και να παίξουμε με την οπτική γωνία της αφήγησης...

Είναι πάντα τα πράγματα όπως φαίνονται; Βλέπουμε και κατανοούμε όλοι τα ίδια πράγματα; Πώς αντιλαμβανόμαστε τον εαυτό μας και τους άλλους;
Βιβλία μεγάλα και βιβλία μικρά, βιβλία με εικόνες και χωρίς εικόνες, βιβλία διαφορετικά, βιβλία κατάλληλα για να αντιληφθούμε και να συζητήσουμε τα παραπάνω ερωτήματα. Βιβλία να κατανοήσουν τα παιδιά (με μια μικρή ίσως βοήθεια...) την έννοια της οπτικής γωνίας στην αφήγηση και στη σχέση εικόνας - κειμένου!
(βλ. περισσότερα για οπτική γωνία στην ενότητα Τα Νέα μας εδώ)

 

Gatignol Santini

Όλα πήγαιναν καλά μέχρι που μεγάλωσα 

Αιώρα και φίλοι

Μπρένταν Γουένζελ

Όλοι βλέπουμε την ίδια γάτα

Μετάφραση: Φίλιππος Μανδηλαράς

Πατάκης

Isol

Είναι καλό να έχεις ένα παπάκι / Είναι καλό να έχεις ένα αγοράκι

Μετάφραση: Μέλμπεργκ Μαργαρίτα

Μάρτης 

Δείτε κριτική του βιβλίου εδώ και εδώ

Μάκης Τσίτας

Ο δικός μου ο μπαμπάς 

Σειρά: Χωρίς σωσίβιο

Πατάκης 

Δείτε κριτική του βιβλίου εδώ

Ίστβαν Μπανιαϊ 
Ζουμ 
Ωκεανίδα

Beatrice Rodriguez
Η αρπαγή της κότας 
Ηλίβατον

R.J. Palacio
Θαύμα 
Παπαδόπουλος

Joao Miguel Tavares 
Τι φταίει για την κρίση μπαμπά 
Πατάκης

Nταβίντε Καλί
Σερζ Μπλοκ
Ο εχθρός 
Μετάφραση: Φίλιππος Μανδηλαράς
Πατάκης

Victor Sylvain
Το πρόβατο που δεν είχε τύχη
Μετάφραση: Καρακαϊδου Καλλιόπη
Κόκκινο

Ζωρζ Σαρή
Όταν ο ήλιος... 
Πατάκης

Corina Luyken

Το βιβλίο με τα λάθη

Μετφρ. Τσολάκου Μάγδα

Φουρφούρι

Δείτε κριτική του βιβλίου εδώ 

ISOL

Πετίτ το τέρας

Μετφρ. Μπέλμπεργκ Μαργαρίτα

Μάρτης

Δείτε κριτική του βιβλίου εδώ

ISOL

Νοτούρνο, Συνταγές για όνειρα

Μετφρ. Μπέλμπεργκ Μαργαρίτα 

Μάρτης

Για κριτικές στον Τύπο δείτε εδώ

Δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Διαβάζουμε Βιβλία στη Φύση!

Παίζουμε με βιβλία στη φύση! from Χρύσα Κουράκη

Τελευταία συνάντηση της Λέσχης για το σχ. έτος 2013 - 2014

Οι συναντήσεις της Λέσχης Ανάγνωσης για Εκπαιδευτικούς ολοκληρώθηκαν για φέτος την Τετάρτη, 30 Απριλίου, με την επίσκεψη της συγγραφέως Χριστίνας Καλαϊτζή (περισσότερα για τη συγγραφέα και το βιβλίο της εδώ).

Η Χριστίνα που εκτός από τη συγγραφή έχει ασχοληθεί με την παιδική λογοτεχνία και τη δημιουργική γραφή σε πανεπιστημιακό και ερευνητικό επίπεδο, μας μίλησε για τη διαδικασία συγγραφής του βιβλίου της Μάγισσα Ραδίκλεια. Παράλληλα, με τη μορφή εργαστηρίου, μας εισήγαγε στο κλασικό παραμύθι, τη δομή και τις αφηγηματικές τεχνικές του, εστιάζοντας στη διδακτική αξιοποίησή του μέσα από τη δημιουργική γραφή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. 

Έτσι η τελευταία μας συνάντηση έκλεισε άκρως δημιουργικά, αφού και εμείς "παίξαμε" με ασκήσεις δημιουργικής γραφής με θέμα τα κλασικά παραμύθια, ενώ ταυτόχρονα ενημερωθήκαμε και συζητήσαμε για ένα είδος με το οποίο δεν είχαμε ασχοληθεί ξανά.

Ευχαριστούμε, λοιπόν, τη Χριστίνα Καλαϊτζή για την επίσκεψή της και ελπίζουμε και σε άλλες δημιουργικές συναντήσεις την επόμενη με γνώμονα πάντα την αγάπη για το παιδικό βιβλίο!

Δραστηριότητες φιλαναγνωσίας - Η Ζωή που περισσεύει, Ιωάννα Μπαμπέτα

Η Ζωή που περισσεύει...
Ιωάννα Μπαμπέτα
Εικονογράφηση: Σοφία Τουλιάτου
Πατάκης

 

Υπόθεση:

«Δε θέλω να πάω σχολείο» σκέφτεται η Ζωή κάθε πρωί. Στην τάξη όλοι κάθονται δυο δυο. Εκτός από τη Ζωή. Στο διάλειμμα γίνεται το κορόιδο. Στα αγγλικά κάνει ομάδα πάντα με την κυρία. Και στην παράσταση του καλοκαιριού δεν μπορεί να χορέψει ταγκό όπως οι άλλοι. Αφού περισσεύει. Μια μέρα όμως όλα αλλάζουν. Η Ευτυχία εμφανίζεται μπροστά της. 

 Δραστηριότητες πριν την ανάγνωση:

• Παρατηρούμε τον τίτλο, το εξώφυλλο και τις εικόνες του βιβλίου. Προσπαθούμε να αφηγηθούμε την ιστορία, όπως τη φανταζόμαστε.

Δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης και μετά την ανάγνωση:

• Ξεκινάμε την ανάγνωση του βιβλίου. Σταματάμε στο σημείο που η Ζωή συναντά την Ευτυχία. Δίνουμε στα παιδιά την εικόνα με συννεφάκια να συμπληρώσουν το διάλογο μεταξύ των κοριτσιών. Τι μπορεί να λένε σε αυτή την πρώτη γνωριμία τους; Μπορούμε στη συνέχεια να δραματοποιήσουμε τη σκηνή.
• Σκεφτόμαστε πότε εμείς κουκουλωνόμστε με το πάπλωμα. Τι είναι αυτό που μας κάνει να μη θέλουμε να σηκωθούμε από το κρεβάτι; Γράφουμε τις σκέψεις μας σε ένα κομμάτι ύφασμα, το δικό μας δηλαδή, πάπλωμα!
• Υπάρχουν πράγματα στη ζωή μας που μας θέλουμε να τα κάνουμε μόνοι μας; Υπάρχουν πράγματα που θέλουμε να τα κάνουμε με φίλους; Τα καταγράφουμε και βρίσκουμε τους συμμαθητές μας που έχουν γράψει σχεδόν τα ίδια με εμάς. Φτιάχνουμε ομαδούλες και συζητάμε.
• Πότε ήταν η τελευταία φορά που  νιώσαμε μοναξιά; Τη ζωγραφίζουμε και αφήνουμε τους συμμαθητές μας να μαντέψουν τι έχουμε ζωγραφίσει.
• Συζητάμε: Άλλαξαν πολύ αυτά που έκανε κάθε μέρα η Ζωή στην τάξη από τότε που γνώρισε την Ευτυχία;Τι ήταν αυτό που άλλαξε και ένιωθε διαφορετικά; Έχουμε νιώσει ποτέ το ίδιο; Αν ναι, τι θα μας έκανε να νιώσουμε καλύτερα; Το γράφουμε σε χαρτόνια που τους έχουμε δώσει τη  μορφή που θέλουμε (π.χ. το πρόσωπό μας, συννεφάκι κλπ.) και το κολλάμε στους τοίχους της τάξης.
• Το ημερολόγιο της Ζωής: Τι μπορεί να έγραψε η Ζωή στο ημερολόγιό της τη μέρα που γνώρισε την Ευτυχία; Καταγράφουμε ένα φανταστικό ημερολόγιο.
• Παρατηρούμε τις εικόνες. Υπάρχει κάτι που το συναντάμε σε κάθε εικόνα; Τι είναι αυτό; Τι θα έλεγε αν μιλούσε; Φτιάχνω ένα κόμικ με το μικρό πλασματάκι να μιλάει.
• Παίζουμε το παιχνίδι του ξωτικού: Γράφουμε σε κλήρους τα ονόματα των παιδιών (αν είναι μονός αριθμός συμμετέχει και ο δάσκαλος ή η δασκάλα ή ένα παιδί από άλλη τάξη). Κάθε παιδί διαλέγει έναν κλήρο με ένα όνομα.Το όνομα που θα του τύχει είναι ο προστετευόμενός του και εκείνος είναι το ξωτικό του. Κάθε ξωτικό έχει υποχρέωση για ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, να "προστατεύει" το παιδί που του έχει τύχει, να του κάνει εκπλήξεις, να το βοηθά, χωρίς όμως να γίνει αντιληπτό από τον προστατευόμενό του. Ακόμη κι αν κάποιος έχει καταλάβει ποιος είναι το ξωτικό του, δε θα πρέπει να το φανερώσει. Η αποκάλυψη θα γίνει στο τέλος του χρόνου που έχει οριστεί.

(Σχεδιασμός δραστηριοτήτων: Ράνια Βασιλειάδου, Χρύσα Κουράκη)

 

  

Συνάντηση με τη συγγραφέα Παναγιώτα Πλησή

 

 

 

 

Στην τελευταία συνάντηση της Λέσχης Ανάγνωσης πριν από το Πάσχα, μας επισκέφθηκε η συγγραφέας Παναγιώτα Πλησή (περισσότερες πληροφορίες για τη συγγραφέα και το έργο της εδώ) με αφορμή το βιβλίο της:

 

 (δείτε το βιβλίο εδώ)

 





Με την Παναγιώτα μιλήσαμε διεξοδικά για το σύνδρομο Άσπεργκερ, από το οποίο πάσχει ο ήρωας του βιβλίου της και για την αντιμετώπιση τέτοιων περιστατικών στο σχολείο. Επίσης μας μίλησε για το πώς σκέφτηκε να γράψει για ένα τέτοιο θέμα, αφού για το σύνδρομο Άσπεργκερ δεν έχει γραφτεί άλλο βιβλίο για παιδιά. Τέλος "παίξαμε" με το βιβλίο με δραστηριότητες που μας πρότεινε η Παναγιώτα και διασκεδάσαμε αφάνταστα!

Ευχαριστούμε την Παναγιώτα και την περιμένουμε ξανά σε επόμενες συναντήσεις μας!